Persistncia e constncia so palavras-chave para alcanar a nota mxima na prova de redao do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem) 2020. A dica da estudante brasiliense Isabela Saraiva, responsvel por uma das 28 redaes que atingiram esse patamar. Entre os alunos com nota mil, 71,4% so mulheres.
A pandemia de covid-19 e o impacto no sistema de ensino mudaram a rotina diria de 12h de estudos de Isabela. Para alcanar a excelncia na prova, a estudante precisou se adaptar para manter o foco e no perder o estmulo.
“Trazer a rotina de estudos para dentro de casa de tornou um desafio muito grande, pois essa nunca havia sido a minha realidade: desde o Ensino Mdio, eu estudava fora de casa, tanto no perodo da manh (na escola), quanto no perodo da tarde (no cursinho preparatrio para o PAS). Com isso, minha rotina teve que mudar bastante. Mesmo que eu tentasse manter os horrios de antes, estar em casa proporcionava confortos que antes eu no teria. E estudar exatamente sair da zona de conforto. Ento lidar com esse paradoxo foi bem difcil”, conta a estudante.
De acordo com Isabela, a rotina exigia uma redao por semana, e, s vezes, duas, quando tinha simulados. No entanto, as dificuldades quase fizeram com que a futura estudante de medicina desistisse de fazer a prova.
“Com a pandemia, eu precisei driblar, com todas as foras, a falta de ateno e a procrastinao. Isso foi bastante desafiador. No meio do ano, em julho, pensei que aquele seria um ano perdido, pois eu no estava mais tendo o mesmo rendimento de antes. Pensei que estava no caminho errado, por no estar sendo to produtiva quando eu gostaria. Isso me fez pensar em desistir. J no sentia mais prazer em estudar. Com a ajuda da minha famlia, principalmente dos meus pais, consegui me reerguer, e esse foi o recomeo mais importante da minha vida”, avalia.
As dificuldades impostas pela pandemia de covid-19 tambm no afastaram o sonho da jovem estudante de Belm do Par, Sofia Lorenzoni Vale, 19 anos, em alcanar uma vaga no curso de medicina. Para atingir a nota 1000 na redao, a estudante conta que o diferencial foi criar o hbito de produzir textos associado leitura.
“O que eu considero que fez a diferena foi produzir textos com frequncia, prestando muita ateno na correo dos professores e cronometrando o tempo. Alm disso, selecionar bastante repertrio sociocultural ao longo do ano foi muito importante”, disse Sofia.
Segundo a estudante, a rotina de estudos foi mantida mesmo com os desafios de manter o esquema escolar durante o perodo em que as atividades se mantiveram exclusivamente a distncia. Apesar da angstia com a situao global, a vontade de ser mdica foi o impulso para manter os estudos.
“Acho que durante uns quatro meses foi exclusivamente online, o que no foi muito bom. Mas depois o cursinho ou a funcionar por rodzio: eu ia uma semana e fica outra em casa, foi assim at a prova do Enem. Porque aprender virtualmente nunca a mesma coisa que presencialmente. A concentrao, a motivao e o dos alunos ficam prejudicados”, avaliou.
Professora nota mil
Com 26 anos de bagagem em sala de aula, a professora paraense Nicinha Cmara pode ser considerada uma especialista em ajudar estudantes a alcanarem a nota mxima na redao Enem. Ao todo, sete de seus alunos j obtiveram nota mil na prova. Entre eles, est a Sofia.
Pelo stimo ano, a professora Nicinha tem um aluno com nota mxima no exame. Para ela, a dedicao e o aprimoramento so fundamentais para a excelncia nas provas de redao.
"Nosso sistema de ensino leva o aluno buscar sempre se aperfeioar. Ento, ele produz o texto, mas se o texto no estiver satisfatrio, ele precisa reproduzi-lo. Isso acontece tanto nas aulas presenciais quanto nas aulas remotas. Os nossos estudantes buscam o aprimoramento. Escrever aprimora-se", explica.
Na edio 2020 do ENEM, a organizao da prova definiu dois temas, “O estigma associado s doenas mentais na sociedade brasileira” na edio impressa e "O desafio de reduzir as desigualdades entre as regies do Brasil" na edio digital. Na reaplicao da prova, o assunto escolhido foi "A falta de empatia nas relaes sociais no Brasil".
Absteno
Para a professora Nicinha, o pior resultado global na redao desde 2013 fruto da alta absteno na prova. O segundo dia de aplicao do Enem 2020 teve 55,3% de faltas, absteno recorde de acordo com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep).
"Esse nmero representa, na verdade, uma proporcionalidade porque este foi um ano em que muitos candidatos se inscreveram, mas muitos no fizeram a prova. Ento, acredito que [o baixo nmero de alunos com nota mxima] no tenha sido impactado pela pandemia e sim pela desistncia. Ou seja, menos alunos fizeram a prova, ento [temos] uma quantidade menor de notas mil", avaliou. “Foram mais de 55% dos candidatos que no fizeram a prova, lembrando que em 2019 foram 53 candidatos que obtiveram nota mil e esse ano, [com] 28, ento acredito que foi proporcional”, acrescentou.
Nota Zero
No total, foram corrigidos 2.723.583 textos dos participantes do exame, dos quais 87.567 zeraram a prova de redao. A redao foi a parte da avaliao que teve melhor nota entre todas, com mdia de 588,74.
Professora h mais de 20 anos, Andrea Ramal, avalia que o alto ndice de alunos que zeraram a prova pode ter sido impactado pelos desdobramentos da pandemia de covid-19.
“A pandemia, a quarentena e o fechamento das escolas foram pontos que, com certeza, impactaram o baixo desempenho dos alunos nas provas do Enem. Os estudantes enfrentaram inmeras dificuldades com a falta de o aos contedos ministrados nas aulas online. Os alunos aprenderam menos do que poderiam e menos do que deveriam”, afirmou a educadora.
Na avaliao da professora, o fechando das escolas, falta de rotina diria e as dificuldades com o sistema de aulas online tm sido os principais contratempos enfrentados pelos alunos.
“Sem dvida o fechamento das escolas e a falta de o aos contedos ministrados nas aulas online foram os principais desafios encontrados pelos estudantes. Muitos alunos tambm sentiram dificuldades em estabelecer e organizar uma rotina diria de estudos em casa. H alunos que no tm internet boa ou computador, ou s tm um computador para a famlia toda, ou no tm ambiente em casa para estudar”, explicou.
A perspectiva de Andrea Ramal que as dificuldades dos estudantes permaneam ao longo deste ano. Para a professora, o perodo pode acarretar impactos na aprendizagem de crianas e adolescentes.
“Os estudantes esto convivendo com a incerteza com momentos de fechamento e abertura das escolas e isso traz srios impactos na aprendizagem. O que pesa mais o lado psicolgico. Sabemos, a partir de estudos da rea de neurocincia, que voc s aprende com motivao e, a longo prazo, quando mexe com a emoo. E acho que no estamos conseguindo ter isso nesta pandemia. Existe o risco de o jovem no querer voltar a estudar. No Brasil, em especial nas escolas pblicas, h muita evaso no ensino mdio. Precisamos dar a mxima ateno a esse grave problema”, argumentou.
Agncia Brasil
