Estabelecer uma rotina de estudos em casa, aprender sem auxlio de professores, muitas vezes, se “virando” por mtodos prprios, tem sido a realidade de estudantes do ensino pblico em Mato Grosso, que se preparam para Enem longe das salas de aula.
Por outro lado, o medo da possibilidade de retorno s aulas tambm acompanha os jovens, que assistem o estado se tornar o epicentro da pandemia do novo coronavrus (Covid-19) no pas, segundo a Fundao Oswaldo Cruz (Fiocruz).
Kamilla Sodr Gomes, 17, aluna do terceiro ano na Escola Estadual Pascoal Ramos, em Cuiab. Sophia Melhorana Aez, 16, tambm estava concluindo o ensino mdio, mas no Instituto Federal de Mato Grosso (UFMT), Campus Cceres.
Pelo IFMT, Sophia no tem aulas distncia, nem materiais didticos durante a pandemia; j Kamilla a atividades na plataforma do governo estadual, mas sem auxilio e acompanhamento de professores.
Com estrutura de computador e internet para estudar, ambas lanam mo da plataforma pagas, como o ‘Descomplica’, que “racham” com amigas, para se preparar para o exame sem custos. que, segundo Kamilla, os materiais da rede estadual no tm didtica preparatria para o exame.
“Uma amiga tem uma conta que os pais dela pagam uma mensalidade, e ela divide com a gente. Estar numa situao difcil acaba servindo para percebemos que precisamos nos ajudar”, relata.
“Eu s pego o o e uso sem custos. Eu uso duas plataformas [Descomplica e Professor Ferretto] que, se no me engano, giram em torno de R$ 500 anualmente, as duas juntas”, afirma Sophia.
Kamilla explica ainda que optou pelo Descomplica devido ao acompanhamento virtual que a escola no oferece. “L eles tm professores que respondem nossas perguntas e fazem at lives, explicam as atividades e fazem correo. Na plataforma do governo eles s jogam as atividades l. No sei se fui eu que no soube mexer...”.
Dificuldades
Desde que as aulas foram suspensas, Kamilla no tem contato com nenhum professor e recebe materiais e orientaes atravs da direo na escola.
“Eles colocaram minha me num grupo e basicamente mandaram um link do site que o governo est colocando as atividades para fazer. E a gente se vira. Quem no tem o internet, eles esto ligando para ir buscar apostila na escola uma vez por semana”, conta.
Enquanto as aulas presenciais no so ofertadas, a Secretaria do Estado de Educao (Seduc) disponibiliza atividades complementares por meio da plataforma digital Aprendizagem Conectada.
A me de Kamilla, Eliza, achou a alternativa vivel, mas concorda com a filha que falta assistncia. Tcnica e estudante de enfermagem, ela trabalha pela manh e, tarde, faz as aulas da faculdade EAD; sem tempo ou formao especfica, ela no consegue ajudar as filhas com os estudos como gostaria.
“ muito corrido pra ela me acompanhar. Quando ela no t no hospital, ela t na faculdade ou fazendo os trabalhos. At porque se eu chegar para ela com uma questo sobre algo que ela est acostumada, nem algo que ela estuda, ela no vai ter como me ajudar. Quando ela estuda pra prova, s vezes at pede minha ajuda”, conta Kamilla.
Antes de precisar, a jovem no tinha o hbito de estudar em casa e sente falta do auxlio dos professores. “Como no tem professor acompanhando e cobrando atividades a gente acaba esquecendo e se acomodando um tempo”, confessa.
Para Sophia, a maior dificuldade lidar com as incertezas de um futuro prximo e a rapidez dos ltimos acontecimentos.
“Como algo novo que veio sem preparao, o processo de adaptar os estudos pra internet desgastante. Em um curto perodo de tempo juntou a pandemia, com o estresse dos vestibulares e as aulas online, deixando os alunos ainda mais doidos”.
Incluso digital
Mesmo diante dos novos desafios, Kamilla e Sophia reforam que no so as mais prejudicadas. “A minha realidade no to difcil porque tenho o internet, mtodos de estudo e sites que ajudam. Mas tenho amigas que no tem celular e eu nem sei nem como ela vai fazer”, ressalta.
Segundo a jovem, a “aprendizagem conectada” est longe de ser uma realidade nas escolas que j estudou. Na E.E. Pascoal Ramos, ela conta que existe um laboratrio de informtica, mas metade dos computadores no funcionam e os alunos tem que se sentar em dupla.
“Desde que eu estudo nessa escola eu usei o computador duas vezes em um ano, com um professor de fsica que colocou jogos para gente entender presso e fomos escrever contos com a professora de portugus”, relata.
Para os alunos sem o internet, a Seduc disponibiliza apostilas impressas que podem ser solicitadas pelos pais diretamente na secretaria da unidade escolar. Conforme a pasta, da 1 a 7 semana de atividades complementares foram impressas 577,7 mil apostilas, numa mdia de 82,5 mil por semana.
J o Ministrio da Educao (MEC) anunciou desta quarta-feira (1), internet gratuita para alunos de institutos federais em situao de vulnerabilidade, para que possam ar as aulas remotas enquanto durar a pandemia. A expectativa inicial atender a 400 mil estudantes e, depois, chegar a 1 milho.
A Seduc no informou sobre como as escolas e secretaria monitoram os os plataforma Aprendizagem Conectada, s apostilas impressas ou aos demais canais do governo. Tambm no apresentou dados sobre tais questes, feitas pela reportagem.
As atividades no esto sendo contabilizadas como carga horria letiva. “No entanto, a Seduc j est preparando o planejamento de retorno das aulas, conforme as orientaes da Organizao Mundial de Sade (OMS) e do Gabinete de Situao”, finalizou a nota.
Retorno s aulas?
Assim como a Seduc diz que j encaminha o retorno s aulas, o MEC divulgou, tambm na quarta-feira (1) diretrizes para volta s aulas presenciais, sem estabelecer data para o retorno. Entre as normas, esto uso de mscaras, distanciamento de 1,5 metro, estmulo a reunies online e afastamento de profissionais de grupo de risco.
Kamilla e Sophia temem a possibilidade. “Ainda acho que no hora de um retorno. Os nmeros apontam aumento de casos, diversos hospitais em Mato Grosso no tm capacidade de cuidar de todos agora. Imagina quando as escolas abrirem, que abrigam centenas de pessoas por horas?”, questiona Sophia.
“Eu sei que uma hora ou outra vamos ter que voltar. Eu quase no saio de casa, mas a maioria das pessoas da minha idade est indo em festas, levando a situao na brincadeira. Imagina a gente na sala tendo que usar mscara e ando calor? Vai ser impossvel se concentrar pra aprender qualquer coisa", comenta sobre uma outra realidade dficil dos alunos da rede pblica, que a falta de ar condicionado nas salas e de melhores adequaes para o aprendizado.
A pandemia do coronavrus acabou acentuando as desigualdades sociais existentes e escancarando um abismo existente entre as condies de ensino das escolas privadas e as pblicas.
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