Ansiedade, estresse, tristeza e at depresso so alguns dos efeitos de uma situao de isolamento social, a exemplo da atual em virtude da pandemia do novo coronavrus (Covid-19). Somada a estes fatores, manter uma rotina de estudos, aulas virtuais, preparao para provas, entre outras atividades escolares, tem sido um desafio para estudantes. Em Cuiab, o Colgio Maxi tem includo o apoio e acolhimento emocional em suas aulas. A estratgia tem como objetivo auxiliar os adolescentes no dia a dia, alm de contribuir com o desempenho escolar.
Desde o final de maro, o Maxi adotou as aulas virtuais para manter o cronograma de 2020. Diretor geral da unidade, o professor Carlos Leo, conta que alm de adaptaes nos contedos das aulas, uso de plataformas digitais e aplicativos, orientaes pedaggicas e atividades extras, a escola tambm tem focado no estado emocional dos estudantes. Segundo ele, a preocupao quanto aos prejuzos na sade psicolgica dos jovens neste momento de distanciamento de amigos e familiares e incertezas quanto ao futuro.
“Estes jovens esto enfrentando muitas mudanas e alteraes em sua rotina, tanto escolar quanto social. Evidentemente que isto afeta o humor, disposio e questes emocionais de cada um. Tivemos que pensar de que maneira oferecer o apoio que eles tinham quando nos procuravam em sala de aula, nos corredores, tendo um contato mais direto. Foi assim que inclumos em nossas aulas a abordagem ao lado emocional deles, pensando tambm no retorno s atividades normais e como ser esta retomada”, pontua Leo.
A incluso de temas relacionados ao estado psicolgico est ligada ao Programa Rumo Certo, oferecido pelo Maxi s turmas da 6 srie do Ensino Fundamental ao 2 ano do Ensino Mdio. O programa conta com atividades como debates, leitura de textos, rodas de conversa e atividades interativas e de socializao, promovendo o protagonismo dos estudantes desenvolvidos de forma integral e mais consciente. Uma das disciplinas oferecidas “Sade para vida”, conduzida pela professora Stefnia Borges. Em suas aulas, ela tem reforado a importncia da positividade, organizao, empatia e gratido para o equilbrio emocional dos estudantes.
“Principalmente no comeo do isolamento social, os alunos estavam muito perdidos, desanimados, achando at que o ano letivo j era ‘perdido’. Aos poucos e com as adaptaes necessrias, conseguimos manter o ritmo de estudos, demonstrando a eles que a rotina deve seguir mesmo de dentro de casa e com as restries que estamos ando. Por isso, a sade emocional to importante e devemos dar mais valor”, frisa Stefnia.
Efeitos – Recentemente, uma pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no Rio Grande do Sul, apontou a piora na sade mental no perodo de isolamento de 65% dos entrevistados. O crescimento de sintomas de ansiedade, estresse e depresso tambm foi identificado na populao. Ainda como parte das aes voltadas para o cuidado psicolgico, na ltima semana o Maxi encaminhou uma pesquisa aos alunos para tambm identificar como est o estado emocional das turmas. A ideia fazer um levantamento do quadro psicolgico dos jovens durante a pandemia e atuar em conjunto com professores, coordenadores e familiares.
“A sade emocional vem sendo abordada de diferentes formas com os alunos. Estamos separados pelo distanciamento, mas podemos nos aproximar deles de outras maneiras. O desempenho escolar importante, porm, o estado emocional neste momento tambm”, destaca o diretor geral, professor Leo.
Proximidade – Chamadas de vdeo, rodas de conversa, lives musicais e at festa junina online. Vale de tudo para se manter mais prximos de amigos e colegas de sala. Nas ltimas semanas, o Maxi investiu em eventos como o “Recreio n’roll”, que promoveu o show da banda Maoa, formada por ex-alunos, e transmitido ao vivo para as turmas. A cantora Laura Paschoalick tambm foi destaque no Fuzu Caipira online, a festa junina virtual do colgio neste ano.
“Muitos alunos tm elogiado essa proximidade que a escola conseguiu manter mesmo durante a pandemia. Alm de dar a sensao de que eles juntos, apesar do afastamento. Sem dvida, algo que traz muitos benefcios para a mente destes adolescentes”, finaliza a professora Stefnia Borges.
Da Assessoria
