Habilidades como enviar mensagens de texto em redes sociais, identificar golpes e informaes falsas online, usar aplicativos bancrios e at mesmo fazer perfis emappsde namoro devero fazer parte da Educao de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil.Neste ms, comeou em todo o pas a formao voltada para os alfabetizadores da EJA e a educao miditica est entre os tpicos abordados.
“A gente defende que essas tecnologias possam ser exploradas de uma forma crtica, para que esse sujeito seja um utilizador delas. No que ele tenha a tecnologia como a solucionadora de todos os problemas,mas que ele compreenda essa tecnologia como algo que pode auxiliar, que pode facilitar a vida dele”, diz a professora da Universidade Federal da Paraba (UFPB), Daniele Dias.
Dias coordena o Programa de Formao de Alfabetizadores e Docentes dos Anos Iniciais do ensino fundamental, desenvolvido pela UFPB em parceria com o Ministrio da Educao (MEC) e com a Ctedra Unesco de EJA.Trata-se da primeira formao ampla de mbito nacional ofertada aos alfabetizadores da EJA.O curso voltadopara 1,3 mil formadores regionais, que, por sua vez, so responsveis por rear os conhecimentos para as redes de ensino at chegar a coordenadores e professores, que levaro os contedos para as salas de aula. A formao, que online, comeou este ms e segue at 2026.
O programa fazparte do Pacto pela Superao do Analfabetismo e Qualificao na Educao de Jovens e Adultos, oPacto EJA, lanado no ano ado pelo governo federalcomo uma iniciativa indita para dar nfase e visibilidade educao voltada para jovens, adultos e idosos.
O foco dessa formao capacitar as redes de ensino para que se possa garantir a alfabetizao de jovens, adultos e idosos que no tiveram a oportunidade, quando crianas, de aprendera ler, escrever e fazer contas simples.No Brasil, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) 11,4 milhes de pessoas com 15 anos ou mais de idade, no sabem ler e escrever sequer um bilhete simples.
Nos dias atuais, a alfabetizao para os meios de comunicao e as novas tecnologias a tambm a fazer parte das habilidades necessrias para se integrar plenamente na sociedade atual.
“Essas pessoas precisam que algum faa o Tinder [aplicativo de namoro] delas. Ou seja, o analfabetismo, tem um impacto inclusive sobre a vida afetiva. Percebe que voc est entrando em outra dimenso da cidadania? Essas pessoasno escrevem e no leem no WhatsApp,elas s mandam udios. Essas pessoas precisam inventar alguma estratgia para pegar o nibus, dizer que elas no esto enxergando bem, porque elas no querem expor esse analfabetismo. Ento, tem a ver com a cidadania, no ?”, defende Dias.
Alm disso,aprender a usar as novas tecnologias tambm evita golpes e outros crimes.“So essas mesmas pessoas que, muitas vezes, caem em golpes na internet. Tantas pessoas tm seus dados roubados, por exemplo. Elas precisam receber orientaes, precisam ser educadas para usar esse espao e compreender tambm que esse espao virtual tem questes que precisam ser analisadas antes de serreproduzidas”, diz Dias.
Valorizar a histria dos estudantes
A formalizao de uma educao voltada para adultos no Brasil comeou nos anos 1940, diante da demanda por alfabetizao e formao daqueles que no haviam concludo os estudos na idade esperada.
A EJA dividida em duas etapas:ensino fundamental, que inclui do 1 ao 9 ano e cursado em pelo menos dois anos no caso dos jovens e adultos, e o ensino mdio, que cursado em 1 ano e 6 meses.Podem se matricular no ensino fundamental da EJA estudantes com idade mnima de 15 anos e, no mdio, estudantes com 18 anos ou mais.
Um dos maiores desafios da EJA, de acordo com Dias, conseguir manter os estudantes nas escolas para que concluam os estudos. Para se ter ideia, no Brasil, segundo o IBGE,pouco menos da metade (46,8%) da populao com 25 anos de idade ou mais no concluiu o ensino mdio.
Apesar dessa urgncia, aEJA uma etapa da educao que, em poca recente, perdeu alunos e investimentos. Em 2019, a etapa contava com 3,2 milhes de estudantes, nmero que caiu para 2,5 milhes em 2023.J o investimento, que chegou a R$ 1,4 bilho em 2012, caiu para R$ 5,4 milhes em 2021. Em 2022, o nmero voltou asubir,para R$ 38,9 milhes, mas ainda aqum dopatamar de 10 anos atrs. Os dados so do dossiEm busca de sadas para a crise das polticas pblicas de EJA, do Movimento Educao pela Base.
Ensinar jovens, adultos e idosos a ler e escrever diferente de alfabetizar crianas, de acordo com a professora, e isso que o curso de formao pretende mostrar.
“Na maior parte das vezes, [esse estudante] no fica na escola. Para ele, no um espaoonde ele se sinta abraado.Algumas vezes, o formador, o professor que atua com ele,no tem a percepo das suas necessidades. [Oformador] Trabalha de forma infantilizada, trabalha sem considerar, inclusive, a peculiaridade do adulto ou do idoso. Ento, o alunosai da escola”, diz Dias.
Para mudar esse cenrio, o curso aborda uma perspectiva defendida pelo educador e filsofo Paulo Freire, de valorizar os conhecimentos que os estudantes j possuem: “Uma concepo de alfabetizao em que a gente entenda que esse sujeito j traz conhecimentos com ele. Eletem conhecimentos prvios que precisam ser valorizados, mas, sobretudo, ele precisa tambm ser reconhecido enquanto agente transformador da sua prpria realidade, a partir da leitura que ele tem", diz a coordenadora.
Quem so os professores daEJA?
O auxiliar tcnico pedaggico da Secretaria Municipal de Educao de Ourinhos (SP)Marco Antonio de Souza um dos que tem participado dos encontros como formador regional. Ele conta que, muitas vezes, quem atua na EJA no conta com formao especfica.
“A maioria das prefeituras no tem esse professor da EJA, como tem o professor da educao infantil ou o professor do ensino fundamental. As redes quase sempre oferecem aos professores dar aulas na EJA como carga suplementar, como algo para complementar a sua renda ou para complementar a sua jornada”, diz.
Falta, ento, formao a esses profissionais. Segundo Souza,uma das maiores dificuldade relatadas justamente dar aulas para um pblico diverso.
“s vezes, em uma turma, voc tem jovem, voc tem adulto e voc tem idoso. E essa convivncia de jovem, adulto e idoso no uma coisa fcil. Tem pessoas com deficincia, tem pessoas LGBTQIA+, tem mulheres negras que esto no mercado de trabalho, tem trabalhadores que esto na informalidade. O pblico da EJA hoje muito variado”.
Ele diz que o municpio j oferecia, por conta prpria, uma formao a esses professores. Acada 15 dias, os docentescursavam uma hora. esse espao que hoje est sendo preenchido pela formao nacional. Segundo Souza, o municpio pretende levar ao Conselho Municipal de Educao uma proposta para que o curso seja considerado umcurso de atualizao para os docentes. Alm disso, no longo prazo, a inteno que se torne uma formao obrigatria para quem quer atuar na EJA.
Em Teixeira, na Paraba, a formadora local Luzia Nadja Carneiro, que tambm participa dos encontros, diz que na escola onde atua, a Escola Maria das Graas Vasconcelos Guedes, a formao reada aos docentes nos finais de semana, para no prejudicar as aulas dos estudantes.
“Eu digo que um momento histrico na educao brasileiraessa questo de voltar o olhar para a educao de jovens, adultos e idosos, que era um segmento que era tido como um que s dava despesas aos municpios. Hoje, a gente tem essa oportunidade de trabalhar bem os professores a partir dessas formaes. Com o professor qualificado, toda a equipe se qualifica junto”, diz.
Carneiro, que j foi professora do ensino regular antes de atuar na EJA, diz que se apaixonou pela etapa de jovens, adultos e idosos.
“Eu sou de uma cidade pequena. Aqui, a gente tem a oportunidade de conversar com esses alunos e conhecer um pouco da vida desses alunos, e a gente v queeles chegam a dizer que antes do no incio dos estudos, eles eram cegos.Viam as frases e textos, mas no sabiam absolutamente nada.E, com o estudo, eles am a ver o mundo de outra forma. o conhecimento, ele transforma”, diz.
Formao indita
Segundo a secretria da Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao de Jovens e Adultos, Diversidade e Incluso (Secadi) do MEC, Zara Figueiredo,todos os estados, o Distrito Federal e 91% dos municpios j aderiram ao Pacto EJA. As adeses ainda esto abertas.
Nesta semana, o MEC dever publicar, de acordo com a secretria, uma portaria instituindo um grupo tcnico que ter trs meses para definir as metas e os indicadores que sero levados em considerao no monitoramento do Pacto EJA. “Esses indicadores so mais demorados, por que precisam de uma modulao. O Ministrio do Planejamento e aCGU [Controladoria-Geral da Unio]esto nesse GT. So indicadores que inclusive tm impacto em financiamento e auditorias”, explica.
Alm disso, de acordo com Figueiredo, a pasta encomendou um estudo sobre os impactos econmicos para o pas da alfabetizao e educao de jovens, adultos e idosos, que dever ser divulgado neste semestre.
“A alfabetizao, do ponto de vista da cidadania, do ponto de vista da economia, do ponto de vista da democracia, absolutamente necessria, insubstituvel e inegocivel”, diz. “Voc pode colocar a automao que voc quiser na sua fbrica, voc pode ter as parcerias que voc tiver, mas se voc no cuidar da alfabetizao das pessoas, isso no tem o retorno econmico que voc prev”.
