Esta semana, a Secretaria de Estado de Educao de Mato Grosso convocou os alunos para retorno s aulas 100% presenciais. Tal medida gerou debates acerca da viabilidade, ora sob a perspectiva do fim do distanciamento social, ora pelo fato de o ano letivo estar no final.
Por outro lado, as escolas privadas j vivenciam h algum tempo o ensino presencial, permitindo aulas remotas conforme preferncia dos pais e responsveis e, com o avano da vacinao, tambm convocaram os alunos para a presencialidade.
Ainda no se pode mensurar os impactos gerados pela pandemia na aprendizagem, mas, de antemo, viu-se uma reduo de quase 2,4 milhes de inscritos no Enem 2021, em comparao ao nmero de inscritos em 2020: 5,8 milhes. Inclusive, as inscries de 2020, longe de ser a maior concorrncia que o exame j teve (ano de 2014, com 8,7 milhes), registraram uma absteno de 55%.
O diretor-geral do Colgio Maxi, professor Carlos Leo, reconhecido como referncia no preparo de alunos para o Enem e o acompanhamento pedaggico dos estudantes. Uma semana depois do Dia dos Professores, ele os chama de “verdadeiros heris” e faz uma anlise sobre o Enem 2021 e o retorno presencial das aulas.
Confira a entrevista na ntegra:
Leiagora - O Enem j tem data, teve o menor nmero de inscritos desde 2005 e, neste fim de pandemia, qual a perspectiva sobre esse exame? Os alunos brasileiros estaro preparados, depois de um ano e meio de altos e baixos na Educao?
Professor Leo - difcil fazer essa afirmao de maneira categrica, "eles estaro preparados"... Eu vejo que o nmero de inscritos j uma demonstrao da dificuldade que grande parcela dos estudantes encontrou com o ensino remoto, e a gente tem que entender, tambm, que muitas escolas tiveram dificuldades para essa proposio acontecer de maneira a garantir a adeso dos alunos s aulas on-line. Ento, o nmero de inscritos j uma demonstrao de que grande parte dos estudantes no se v preparado suficientemente para encarar a prova do Enem. Esse grupo que fez inscrio - e pode ser que haja um nmero menor ainda fazendo a prova, j que a absteno sempre grande - pode ser que esse grupo venha das escolas que se prepararam, que conseguiram fazer o ensino remoto de qualidade e, neste ano, vivendo o ensino hbrido, professores que conseguiram, tambm, mant-los antenados, ligados nas aulas, mesmo com essa sistemtica de rodzio.
Leiagora - Voc entende que, nessa perspectiva, a diferena de aproveitamento entre as escolas privadas e as escolas pblicas pode ser acentuada?
Professor Leo - Eu no duvido que isso v acontecer. Quando ns observamos os resultados do Enem do ano ado, que teve tambm uma absteno de mais de 50% e que nos cursos mais concorridos a nota de corte subiu, isso se deve, talvez, em funo do universo de alunos que fez a prova estar melhor preparado. Ento, essa distncia, esse fosso entre as escolas privadas e as pblicas talvez aumente mais ainda em consequncia da pandemia.
Leiagora - Quando voc fala de preparo, voc fala tambm de estrutura? Tecnologias, professores que tiveram mais condies de adaptar, com uso de equipamentos e laboratrios, para o sistema EaD?
Professor Leo - Exatamente! Partimos da estrutura necessria para fazer essa aula acontecer, mas a estrutura dos estudantes tambm para receber essas atividades. Uma plataforma que seja dimensionada para um ensino remoto, a formao de professores para essa nova sistemtica... No a mesma aula reproduzida no vdeo. O professor precisa tambm de uma formao para que possa fazer uma aula de qualidade, que tenha aderncia no projeto de vida dos estudantes que esto recebendo aquela aula em casa. um conjunto de fatores que leva a essa problemtica que a gente est falando aqui.
Leiagora - Como voc avalia a adaptao dos professores, do ponto de vista geral, para aulas on-line e para o sistema hbrido?
Professor Leo - Os professores foram verdadeiros heris nesse processo todo. Porque, de maneira muito pronta, eles estavam dispostos a fazer a aula acontecer. claro que as escolas privadas, at por uma estrutura fsica melhor, um aparelhamento para que essas aulas acontecessem, deu condies de formao para os professores trabalharem nessa nova sistemtica. Ento, os professores estavam ali preparados para levar a melhor aprendizagem para os estudantes. Mas precisamos sempre frisar que a instituio privada tem mais recursos ou at mesmo mais prontido para levar esse processo de formao e de equipamentos, uma vez que os estudantes tambm tm condies de ar a internet com qualidade, muitas vezes, as famlias para acompanhar esse aluno, as escolas privadas dispem de orientadores educacionais para acompanhar as avaliaes, as atividades... Tudo isso ajuda muito na permanncia do estudante ligado nas aulas e, por consequncia, sem desistncia. O Estado est vivendo hoje uma verdadeira caa aos estudantes. Porque, mesmo voltando sistemtica presencial, como ns estamos assistindo aqui em Mato Grosso, a adeso dos estudantes ainda tem sido pequena. A crena de que, uma vez voltando presencial, todos os alunos j retornassem escola, no aconteceu. Da a necessidade de ir atrs dos estudantes, numa escola que seja cada vez mais aderente a esse projeto de vida, uma escola que seja cada vez mais significativa para aqueles estudantes que esto se preparando para o Enem.
Leiagora - No tem como falar de Enem sem perguntar sobre temas da Redao. Nesse universo, segundo ano pandmico e todas as questes econmicas, sociais e polticas, voc pode projetar algumas pautas que podem cair?
Professor Leo - Tentar adivinhar o tema da redao me preocupa, porque isso pode ser muito frustrante. Tm estudantes que vo com a redao pronta de casa: "me falaram que esse o tema", "a prima da vizinha disse que ser esse o tema". O que a gente tem observado ao longo desses anos do Enem que os temas relacionados a questes sociais, culturais sempre ganham uma amplitude dentro dessa proposio. Ento, em um ano como este, que ns estamos vivendo a questo da vacina, mas, mais do que isso, a importncia nesse processo de salvar a humanidade... Talvez esteja a um grande tema a ser observado. Mas eu no quero, com isso, criar expectativas. Primeiro porque, se eu soubesse desse tema antecipadamente, eu seria preso por divulg-lo [risos]. Eu no sei qual vai ser o tema! O que eu diria para os estudantes que esto se preparando ele pensar em grandes eixos temticos. Dentro da Educao, existem grandes temas neste momento da pandemia. A questo ambiental tambm um tema recorrente e importante, ns estamos vivendo uma crise hdrica! Energias alternativas... Para isso, a leitura fundamental! E a gente aproveita para fazer divulgao do trabalho que vocs fazem: o quanto o Jornalismo importante para manter os estudantes atualizados e com informaes que sejam verdicas, para que possam identificar o que fake news e observar que, dessa maneira, voc no forma argumento, apenas forma achismo. E achar, todo mundo tem direito a achar, mas para argumentar, eu preciso ter sustentao, dados, informaes corretas, estatsticas...
Leiagora - possvel mensurar o impacto na educao em razo da pandemia, do ponto de vista de aproveitamento dos alunos? Quais so os desafios para equilibrar o aprendizado de quase dois anos letivos?
Professor Leo - J tm muitos estudiosos se debruando sobre esse tema. As consequncias do isolamento social nas crianas, principalmente nos menores; os transtornos oriundos da dificuldade de socializao, por conta da necessidade do distanciamento; as consequncias do ensino on-line... Ns ainda vamos levar um tempo para mensurar. Da nossa parte aqui, ns procuramos fazer avaliao diagnstica para que tenhamos um termmetro desse processo. Inegvel que vamos ter que retomar contedos, inegvel que esse processo em espiral (ele avana na aprendizagem, retoma aprendizagem adquirida ou no adquirida)... e para isso imprescindvel avaliao diagnstica, com dados precisos para que os professores possam fazer intervenes cirrgicas nessas lacunas que porventura ficaram. Est cedo ainda para a gente dizer qual vai ser esse fosso. no dia a dia que a gente vai observando, mensurando, fazendo aula de reforo, retoma-se contedos. E super importante entender tambm que a nossa expectativa de aprendizagem nessas condies no pode ser a mesma expectativa de aprendizagem em condies normais de presencialidade 100% do tempo. Porque se ns no recalibrarmos nossa expectativa, vai ser muito frustrante. Olhar e pensar "esses alunos no aprenderam nada". No se trata de "no aprenderam nada", eles aprenderam muito dentro desse contexto de pandemia. Cabe s escolas e aos professores olhar para essas lacunas e identificar, dentro da expectativa de aprendizagem, aquilo que imprescindvel, o que relevante, aquilo que importante para esse aluno ter progresso no ensino e, mais do que isso, para que ele possa progredir no mundo do trabalho futuramente, que possa exercer a cidadania... So questes importantes que a escola trata tambm.
Leiagora - Houve casos de pais que buscaram colocar o aluno novamente no incio do ano letivo, repetir o ano. Como voc avalia isso?
Professor Leo - A reteno escolar nunca foi a sada. Se fosse a sada, a reprovao salvaria a humanidade. E no dessa maneira. A reprovao leva no raras vezes evaso. Porque o aluno vai se desmotivando a idade-srie no corresponde mais, a expectativa de aprendizagem desse estudante tambm no se confirma na sala de aula, porque a idade-srie j no bate... Eu no aconselharia fazer isso de maneira alguma. Temos que encontrar alternativas, para que tenhamos uma recuperao paralela srie que ele est fazendo. No digo que isso seja fcil. As escolas privadas, dada estrutura, mais fcil de termos uma avaliao diagnstica e poder trazer esse aluno no contraturno para fazer esse reforo para acompanhar a srie em que ele est matriculado. Mas a reteno, no vejo como sada.
Leiagora - O contraturno seria, ento, uma possibilidade para se pensar tambm no ensino pblico?
Professor Leo - Com certeza. Eu no sou um especialista em educao pblica, mas acredito que, quando falamos em uma escola de formao integral e perodo integral, tem a ver com isso. Que o aluno possa ter um perodo maior na escola, mas de aprendizagem significativa para esse estudante. Porque, se aquilo que ele estiver aprendendo no fizer nenhum sentido para ele, se no tiver aderncia nesse projeto de vida que est se construindo, se descobrindo, esse aluno no vai ficar na sala de aula.
Leiagora - Nessa semana, a rede pblica retornou 100% das aulas presenciais, dispensando o distanciamento social. Voc avalia como vlida essa iniciativa a cerca de 2 meses do fim do ano letivo?
Professor Leo - Eu acho que sempre possvel resgatar esse estudante. Se o governo do Estado, por meio da Secretaria de Educao, entendeu que essa a forma mais adequada, que trazer esse aluno para a sala de aula, uma vez que, no ensino on-line, ele no est participando das aulas, o caminho. Eu no consigo ver que "so apenas dois meses", mas que, "puxa vida, ainda bem que temos mais dois meses pela frente". Aquela histria do copo metade cheio ou metade vazio. Que bom que ainda h tempo para fazermos alguma coisa para esses estudantes, tentando trazer para a presencialidade, pro convvio, para a socializao, que, talvez, por meio da amizade, da fora de um amigo, ele possa continuar seus estudos e no lev-lo a uma reprovao, uma reteno.
Leiagora - As escolas privadas tiveram evaso escolar em razo do sistema hbrido?
Professor Leo - Aqui no Maxi, ns no tivemos evaso. O que ns fizemos: de pronto, tivemos uma plataforma que pudesse apresentar aulas com qualidade, professores bem preparados, acompanhamento por parte da orientao educacional, avaliaes bem dimensionadas, um conjunto de fatores para que a gente pudesse garantir alunos engajados na escola. E no digo que foi fcil, no. Tivemos que contar com o apoio das famlias. Vrios professores tiveram um desafio enorme, tiveram que se reinventar para uma proposta de ensino mais atrativa para os estudantes, parte na escola, parte em casa, no ano ado s em casa... Para as famlias tambm no foi fcil ter os filhos em casa, muitas vezes com equipamento que tem de ser dividido... A gente contou muito com o apoio das famlias. Sem essa participao, no teramos tido xito em garantir a permanncia desses alunos aqui na escola.
